【必备】高中作文集合8篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的高中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
谦虚
[名人名言]
虚心使人进步，骄傲使人落后。
只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。(茅盾)
智慧是宝石，如果以谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。(高尔基》
一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分值就愈小。(列夫·托尔斯泰)
任何时候也不要认为你什么都懂，不管别人怎样称赞你，你时时刻刻要有勇气对自己说：我是个门外汉。看来，吹嘘自己知识的人，等于在宣扬自己的无知。(巴甫洛夫）
[警句解读]
满招损，谦受益。
语出《尚书·大禹谟》。意为：骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎会得到益处。
江海所以能为百谷王者，以其善下之。
语出《老子》。意为：江海之所以能成为一切小河的领袖，是因为它甘于处在下游。比喻谦虚可以使人变得伟大。
[事实论据]
富兰克林的墓铭志美国伟大的物理学家富兰克林，一生勤于创造发明，赢得过不下一百个学位和头衔；但他的墓碑上，却刻着他生前为自己撰写的几个简单文字：印刷工富兰克林之墓。
白居易虚心请教相传我国唐朝著名诗人白居易，每当作好了一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民群众，这才使他的诗通俗易懂，为后人传诵。
克雷洛夫是俄国18世纪伟大的寓言作家，他的寓言写得既多又好。有一次，他的一位朋友夸赞说：你的书写得真好，一版销完又印一版，比谁的都印得多。克雷洛夫却这样回答：不，不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子们读的，谁都知道，孩子们是容易弄坏书的，所以版次多一些。
知识
[名人名言]
没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。(高尔基)
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。(左拉)
具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。(泰勒)
[警句解读]
吾生也有涯，而知也无涯。
语出《庄子·养生主》。意为：人生命是有限的，而知识是没有止境的。
知不务多，必审其所知。
语出《孔子家语·五仪解》。意为：掌握知识无需求多，但一定要审察自己所学的知识是否正确。
[事实论据]
苏东坡的错误某日，苏东坡去其师王安石府上拜访，王安石却去了朝中。苏东坡见桌上放有一首王未完成的《咏菊》诗：昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。他读了很不以为然，于是援笔续道：黄花不似春花落，说与诗人仔细听。后诗人被贬黄州时，一次与友人夜间赏菊，正碰上秋风乍起，只见菊花花瓣纷纷落地，确像满地铺金，苏东坡始知自己的孤陋寡闻。
《红楼梦》——百科全书古典名著(红楼梦》中，涉及的知识有政治、经济、军事、医学、心理学、音乐、诗词、历史、地理、建筑、园林、风俗、烹调等，因而被人们称为百科全书。由此可见曹雪芹的知识面之广。
高中作文 篇2
是谁？面对泪罗河上的碧涛挥洒出无奈的泪水；又是谁？满腹的牢骚无处发泄，奏1曲《离骚》后，投身汨罗河，从此滚滚的江水成了他葬身之地。
是楚大夫屈原吧！
“大王，与秦合抗5国是个骗局，你千万别上当啊！”是你多少次冒死进谏，可又多少次遭到君王的漠视，而又有多少次，你的忠诚之举，换来的是叛逆的证据。
悲愤，滚滚愁绪滴进了汨罗河，流也不停息……
这1切，尽是因为……
高中作文 篇3
蒙胧中才倍感清晰的可贵，那是发生在我和哥哥出外玩耍回家的路上，一不留意我就与一辆摩托车来了个“负距离”接触。
当我醒来的时候，映入眼帘的全是白茫茫的一片，直觉告诉我这是医院，再看看自己身上的全副“武装”就更加断定了！就当我想着应该如何去应付我的家人时。门开了，走进来的是我这一世最熟悉的身影，略带一丝的蹒跚和柔情--她就是我最伟大的母亲！
顿时我们四目交织在一起，似乎她从我眼中读到了畏惧，于是她就用母性特带很柔的语调问我：“是不是肚子饿了！”这时我才注意到她那已不再柔嫩双手中提有一个爱心“便当”，我知道那肯定是她天刚亮就毫不倦恋冬日早上的被褥精心为我“订”做的早餐。我的眼睛不知几时早已模糊不清了，用手轻轻擦拭才知道那是泪水！于是我就带着哭腔答复到：“嗯，我饿了！”她用特有的柔情说：“傻孩子，这并非全都是你的错，更大部分原因是我和你爸被迫无奈要出外谋生，因而没时间陪你们，好了，不要哭了，再哭就成‘大花脸’了哦！”古人都说母子间都成在着灵感应，似乎我的想什么她都一览无遗。于是我强忍住流下的泪水，可它就像断了线的珠子一样止都止不住！她说傻孩子，不要哭了，再哭饭菜可都凉了。”于是我艰难昂首看到那历经沧桑，饱受磨难而又憨厚淳朴的脸读到底只有慈祥，接过她递来的饭盒膛开心扉地“温文而雅”的吃着，似乎她也很享受这般的温馨画面---一边温情脉脉的注视着我，一边用手温暖的为我梳理头发。吃完才发现早已一片“狼籍”！
有些人的父母对子女的爱是时常挂在嘴边的，而我的母亲却是用行动来诠释了她对我的爱，也许是因为文化的熏啕程度不同令她不善于言辞，可这就是爱的真谛吧！因为我知道爱是并不需要用言辞来表达的。
在我安养的日子里没有忧虑、没有烦恼，更没有责备，有的也只是脾入心扉的温暖。深夜医院里的床很冰冷，可我却睡得格安适！
突然有一天姐问我：“为什么你在医院睡得格外的甜？”而我也只有轻轻的用手绕头憨憨的笑道………
高中作文 篇4
“顿悟是智者的专利，愚顽如我者只好倚重一个‘渐’字。”
就是在这样的一个久别阳光的午后，她就像一个精灵，毫无任何的预告，就这样轻而易举地占据了我的整个头脑，占据了我的整个思考。
记得史铁生曾经在《活着的事》中这样写道：世界上唯一你可以拥有的东西就是过程，而时间永远是流逝的。
是的，也许你曾惊叹夕阳的无限美丽，可是你却永远也抓不住她的倩影;也许你曾流连于昙花的娇姿，可是你却永远也抓不住她的生命;也许你曾迷失于月光的朦胧之美，可是你却永远也抓不住她的光芒。生命是美丽的，生命是令人惊叹的，生命是令人敬畏的。但，生命却也终将逝去，徒留下一派繁华，一声惊叹，一句感慨。这也似乎在预示着我们终将行走在消逝中。
生命是消逝的，我们在历史的消逝中行走。就如史铁生呐喊的一样：“啊!这些时代已经远去!我们内在的千年如此古远!”已经记不清是哪一位历史学家了，只是一直很清晰地记得这样的一句话“历史是在破中而立的”。可能正是因为这样，于是就有了商鞅、欧阳修、王安石那石破天惊的一举，将旧时的制度应着历史而进;可能正是因为这样，于是也就有了刘邦、李世民、朱元璋的英雄胆略，从而将新的皇朝屹立在历史的一隅。我敬仰陈胜、吴广的胆识，“燕雀安知鸿鹄之志”，于是冒天下之大不韪，将自己连同他们的气概推向了历史的舞台，也许这就是“皇权至上”的没落的开端，也是皇权在历史中消逝的开始，可是，我们在千年之后，却依然在感慨着这一敢为天下先的勇气!
生命是消逝的，我们也在生活的消逝中行走。“人生唯一不能掌控的就是时间，而最值得我们去珍惜的却唯有时间。”依稀还记得孩提时在人群中紧紧拽住父亲的衣角;依然还留恋着在深夜母亲身上特有的气息;当然还有外婆手中为了哄我喝药而准备着的那红得分外妖娆的冰糖葫芦。那时候的你呀，也许会因为母亲的一个眼神而停止哭闹;也许会因为父亲的刺刺的下巴，而拒绝父亲的亲近;更可能会因为一时的赌气而放弃自己最喜欢吃的糖醋排骨，当然等生完了气，还是可以再闹着要吃。可是，可是这样的一切随着你的长大，所有的那些美好却也只能是当作回忆，你要学会去承担，学会去分享，学会向生活学习。只是因为你已经长大了，你不可能再拽住父亲的衣角，你也没能再像孩子一样耍着自己的小脾气，只是因为你已经长大了。
生命在消逝中行走，生命在行走中富有。也许你的确无法抓住时间，可是你却可以在行走中仔仔细细抓住每一个你可以抓住的瞬间。也许某一天，在你低头翻阅记忆的书签时，你会发现之于生命之于自己，始终是无怨无悔的。
高中作文 篇5
童年每个人都经历过，有幸福的，有悲伤的就像主人公阿廖沙一样。
高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的'小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。
读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。
高中作文 篇6
人们常说：理想很丰满，现实很骨感。残酷的现实需要理想来冲淡，而美好的理想需要现实去打乱。
王安忆的做法是让孩子们直接面对残酷的世界，将世界的黑暗角落提到光明的面前，剖析给孩子们看。这样的做法能让孩子们看清现实的残酷，更早的了解世界的阴暗面，不至于将来承受不住打击一蹶不振或一片茫然。较早的涉猎能让孩子们更早的做好心理准备，但是，孩子的承受能力终究还是有限的，孩子毕竟还是孩子，他们一开始对世界还是处于一片茫然的状态。假使让他们过早的了解黑暗，会使他们的思想受到限制。本着先入为主的观念，他们想问题看事情都会以此为基础蔓延，他们会对生活失去信心，对世界感到绝望，一些心理脆弱的孩子甚至会因此心理扭曲从而走上歧途陷入黑暗的泥潭无法脱身而出。
王安忆的做法有利有弊，其他教育家的做法虽然形上不同甚至与其背道而驰，但本质效果确是大同小异。
他们认为孩子就应该受到足够的保护，将孩子置于阳光下感受其舒适的温度，远离黑暗及残酷，这样才能让孩子们拥有属于他们的纯真，维持一颗善良可爱的心。五颜六色的生活独缺黑色，就能使他们拥有丰富的美好的想象力，构造一个美好和谐没有一丝瑕疵的理想世界，就如先代圣人陶潜先生构造的桃花源，与世无争，安居乐业。然而，幻想终究是幻想，无论精神世界多么丰富，物质上的缺乏总要强迫他们面对现实，当然，也有坚守自我不为五斗米折腰的陶潜，因为物质上的缺乏从此得到解脱，但大多数人不会如他一般豁达，大多数人还是会因不甘而屈服于现实。同时，精神世界的丰富不代表强大，当他们接触到与精神世界中相悖的元素时，他们会不相信或者说不敢相信甚至下意识的去逃避，躲在自己的“桃花源”中。当美好的幻想被打破，桃花源被摧毁，他们会无措，面对从未见过的黑色，他们会恐惧，忘记反抗和挣扎，从而轻易的被黑暗吞噬。
世界很复杂，光明与黑暗，理想与现实，都是并存的。孩子是善良单纯脆弱的，不能让他们直面现实中的黑暗，但也不能将他们当作温室中的花朵悉心相待。将美好至于残酷身后，让他们从残酷中慢慢体会美好，从美好中渐渐领悟现实的残酷，就像付出了努力和汗水才会获得回报一样，就像一杯上等的茶，先体味其中苦涩才能齿颊留香一样，残酷能将美好衬托得更加甘甜。苦尽甘来，体味残酷后的美好，才能更好的体味复杂的世界之茶。
高中作文 篇7
在挫折面前，守住信念，它会让你成为野火烧不尽的绿草;守住岗位，它会让你成为独挂中天的那轮皎月;而守住责任，他会让你成为黎明前划破漆黑之空的启明星。
记得那是一次很重要的数学测验，在考试之前，老师还有言在先：“这次题目很难，得满分的同学，我会发一个精美的奖品”测验完毕后，老师将班里几个数学成绩较好的同学留下来帮忙阅卷，其中包括我，老师还有事就先出去了。
正当我细心的阅着同学们的试卷时，发现有一位我平时最要好的朋友在忙着翻找他的试卷，我充满狐疑看着他，他却像发现新大陆似的在我的这撂卷子找到了他的。他迅速的把他的试卷抽出来与我手中的答案核对一遍。欣喜若狂的同时，压低声音对我说：“好朋友，咱们平时交情那么好，瞧，现在我只做错了一道题，只要你高抬贵手，帮我改过来，我就能拿到全班第一的好成绩，并且得到我心仪已久的奖品。”
看着他那充满期待与讨好的眼睛，我迟疑地想：我们平时关系非常不错，记得有一次我在跑步时扭了脚，他还把我扶到了教室，这点忙，我还是帮他吧……可我转念又一想，老师是那么的信任我，我怎么能……不行!我应守住责任。 我说：“那怎么行啊，老师这么信任我，让我自己在这里判卷子……”没等我说完，他就瞪着我说：“还说是朋友呢，这点忙都不帮，这对你可不费吹灰之力。你看着办吧……”说完，他就跑出了教室。我这是又想起老师对我那充满期待与信任的眼神，于是我更坚定了我要守住责任的想法，毫不犹豫的在他的卷子上写下了大大的“99”。
等他回来时，我又看见了他。他看了我一眼，问我改了吗，我直截了当地说：“没改。我不能以公谋私，这是老师给我的责任，如果你要怪我，我们这朋友真是做不成了，我相信你一定会想明白的……”过了好几天，他也没有理我。我开始挺后悔的，但后来又觉得自己做的对，因为我守住了自己应尽的责任。
我现在要感谢老师对我的信任和朋友最终对我的理解。而使我更自豪的是我守住了我的责任，当上了黎明之前，划破漆黑之空的启明星。
高中作文 篇8
时钟已经敲过午夜12时了，我无精打采地托着腮趴在书桌上，面前是摊开着的空白的作文本，我心不在焉地翻着《作文选》……那时我8岁；
在小红花征文的考场上，我用生动形象的语言描写着一位我敬爱的老师，不久，一篇漂亮的小作文诞生了……那时我12岁；
“最终他和她走到了一起，在那个醉人的大雪纷飞的冬季”，我轻吟着我的第一篇小说的结尾……那时我16岁；
我含泪拿起笔，在毕业典礼那天静谧的夜里，在陪我寒窗苦读的浅粉色的台灯下，用最真挚最朴实的语言写下了我的青春……那时我18岁。
是的，我的笔，我的文字，见证了我的成长，见证了我滋润心灵的努力，见证了我在大千世界中的思考，也见证了我眼中的社会变迁。人类是一种矛盾的动物，一面是紧锁在大地上的被束缚的肉身，一面是仰望天空的放荡不羁的灵魂，于是，我们创造了文字，学会了写作。因而，语言文字成为了见证悠久历史的载体，每个人的文字，也成为了见证我们成长和提升的媒介。
我记得莎翁的一句话：“我的语言高高飞起，我的思想滞留地下；没有思想的言语永远不会上升天界。”
我不知道是从何时疯狂地爱上了写字的感觉，从那个懵懂的只会用华丽优美的辞藻编造故事的小女孩，到我手写我心，真正用眼睛去观察生活，用心去抒写生活的成熟的思考者，这其中的变化，便见证了我心灵成长的轨迹，见证了我所处的社会环境对我潜移默化的塑造。
我用我的笔将最宝贵的瞬间定格。
我还记得我写下的这些文字：“雪地里，一位维修电路的抢险人员被冰冷的雪水包围……”；“在地震后一百多个小时后，奇迹发生了，一个正在啼哭的婴儿在母亲柔弱而坚强的身躯下保住了生命，而他的母亲只留下了嘴角的一抹微笑……”；“看啊，中国小伙仲满赢了，他刷新了历史……”；“生命无常，珍惜现在，让我们为逝世的法航旅客默哀，也充实地过好每一个幸福的日子。”我钟爱的文字们见证了祖国多灾多难的那些日子，见证了人们心底最美的爱，见证了我们值得骄傲的时刻，见证了我对人生的感悟和感动的瞬间，见证了……
一部司马迁用血泪凝结的《史记》见证了饱含社会万象的历史，也见证了自我的救赎；史铁生用不健全的身体写出的完美的《病隙碎笔》见证了精神坚毅的伟大，也见证了语言文字是与灵魂对话最有力的途径；而我，用我的笔，把我的爱、我的感动融入我的文字中，去见证一段属于自己的永不褪色的回忆。
我想我厚厚的作文本终于有了名字，叫做“见证”。
