关于初中生的作文3篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的初中生的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生的作文 篇1
大千世界，繁华都市。随着时间的改变。我们也逐渐的成长，成熟！但最初的我们还在吗？回想起当时的年少，回想起当时的执着。想想看，自己是否遗憾了许多，自己是否已经开始后悔了？如果后悔，那就从现在做起，执着并不是一件坏事，执着也许是好事。那就不忘初心，方得始终！
执着
执着也许真的是一件好事吧！如果不执著，那将什么都做不好。对待什么事情都没有了自信，都将会充满失望。也许执着真的是一件好事吧。执着了现在，那改变的就是我们的未来！也许成功就在此时吧！也许青春就在此时吧！做好现在，展现未来。未来的明天都很好。只是在于我们是否努力了。希望做好现在，把握青春，把握未来！
坚持
青春的大好时光就在此时，我们不要为了一时的贪图享乐而活毁了自己一生。一生说长不长，但却不断。转眼间，时间飞快。我们又何去何从？或许只有坚持了，相信，只有坚持了，才会拥有一切！也许坚持了，我们就会有不同的收获吧！坚持一切，坦然面对，相信，明天的明天将会更好！
乐观
人生并非都是一帆风顺的。都要经历起大风大浪。经过时间的考验。如果我们不能够坦然的去面对一切，相信，一切的一切都将是幻想！一切的一切都将是迷茫的！或许现在只是一时的迷茫吧！也许命运的改变都要经过自己的努力，于是做好一切，遇事坦然面对！或许成功就在此时！或许机遇就在一瞬间！乐观面对，坦然面对！一切都将是美好的！
梦想
相信，在这个大千世界中，每个人都将有梦想，有追求。我们不求做的最好，只求我们曾努力了。时光机溜走却始终不返回。就像时间一般，失去了就不再从前，也许把握现在，把握最初的自己。为了心中的守护，一直坚持。却不从放弃。相信未来的某一天，将会更好！
执着起来，真的很好。为了自己，为了命运。拼搏努力！
初中生的作文 篇2
我时常从窗口向外眺望。
思绪总在这时如潮水般漫延，从窗口流出，瀑布般倾泻于远方。
我喜欢四季美景，春花、夏蝉、秋霜、冬雪，透过这扇窗户，我看了十三载春秋，看了十三载变化。
春风载香而归，带着一整个冬天的期盼。窗户外，我看到了许久未见出来蹦哒的孩子们，一群小家伙聚在一起，在草地上玩游戏，时常传来清脆悦耳的笑声，如跳动的音符般动听。草地上也冒出了很多的芽儿，小小的，嫩嫩的，青翠欲滴。
夏蝉声声入我帘，当人们还沉浸在春天到来的喜悦时，夏天也不期而至。窗外烈阳高照，传来阵阵蝉鸣，偶尔也会有几声慵懒的鸟鸣。孩子们大多都躲在家里不出来，吹着空调吃西瓜，好不悠闲。阳光撒在树丛上，树下光影斑驳，如被打碎的星空。垂着头的小草偶尔也会摇摇身子打发光阴，夏天真的很漫长。
秋枫初红，如七月的鲜花般殷红。窗外所见之处皆为红黄，空中时常轻飘飘地落下几片枯叶。秋天的雨，虽说不大，却总是带着些许凉意。“空山新雨后，天气晚来秋”这应该是秋雨最真实的写照吧。
当冬天的第一场雪落下，人们才意识到一年又这样过去了。“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”细小的雪花从灰色的天际撒落下来，不知道是不是某位仙人喝醉了酒，不小心揉碎了白云，撒向人间。窗外，孩子们带着毛茸茸的.帽子和手套出来了，一个个都穿的像个粽子。当然，这些并不妨碍他们玩耍，左手一个雪球，右手一个雪球，往手边的人身上砸，好不热闹。
一个春秋，透过窗户，我看到了努力的小草，慵懒的夏蝉，似霞的枫叶，以及细雪白云。三月的繁花，六月的白莲，九月的金菊，十二的傲梅，十三载春秋变化皆是繁华一场……不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，火车是朝前开的，去哪不重要，重要的是窗外的风景。当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。曾经的事，就在我们念念不忘的过程中被我们遗忘了。活着就意味着必须要做点什么，有希望之处定有磨炼！所以请好好努力。愿你沧海桑田后依旧乘风破浪，尘埃落定后依旧炙热欢畅！
初中生的作文 篇3
一口气，把《小池塘》读了好几遍。整个感觉就一个字——美。文美，图美，这样的美收尽我眼帘，让我原本小小的眼睛一下子变得大了起来。
最喜欢这两句：“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。”这两句是全文最亮丽的语言，也是学生理解起来稍有困难的句子。
在教学时，我认为应该让学生轻柔地反复诵读，让这美丽的文字，连同这美丽的世界一起流淌进学生的心灵。“明亮的小池塘，美丽的大眼睛”。是的，池水清澈见底，明艳亮丽，那“一闪一闪的水波”，犹如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘边新长起来的芦苇，就如密密的、长长的睫毛。
再看那倒映在池塘里的圆圆的鲜红的“太阳”、悠悠的“白云”，更让小池塘增添了几分“大眼睛”的神韵。在教学中，我想可以进行想象教学，让学生把自己想象成白云、太阳、月牙、星星，让学生与小池塘融为一体，让学生美好、纯洁的心灵在大自然中尽情飞扬。
池塘虽小，却能映现出“白云，太阳，月牙，星星”等如此庞大的事物；眼睛虽小，却能映现出世间的多姿多彩。如此之小却能映现如此之大，令人折服，让人感动！在教学中，我认为应该深入浅出地引导学生从“小”中窥“大”，让我们的课堂也成为美丽的五彩画卷。
再读《小池塘》，我产生了这样的疑问——像如此“明亮的小池塘，美丽的大眼睛”我们周围还有多少呢？当今社会，环境的不断恶化，使得许多“美丽的大眼睛”正在渐渐消失。我们常说：“眼睛是心灵的窗户”啊，那么环境教育是否有必要在这课做适当一提呢？思考着……
