【必备】活动计划范文集合八篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的活动计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动计划 篇1兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。所以本学期根据学校的具体情况，准备有计划、有目的地开展一次剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣活动搞得有声有色。使剪纸艺术成为学生学习民间艺术的一项途径。
一、指导思想
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过这次剪纸小活动，尝试学习剪纸，在选取工具、材料、与制作过程中，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创造能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、剪纸的意义
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生的动脑思考能力，让学生有一种成就感。
三、活动目标
这次举办的剪纸大赛为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。
四、活动要求
通过比赛选取优秀作品进行奖励并做作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各种活动及时宣传和展示，努力将学生们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
总之，我努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和吸引学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。
活动计划 篇2“相约高新区”第三届烟台大学生科技创新创业大赛启动仪式25日上午举行。此次大赛设单项奖7项，最具投资价值创业项目1个，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，落地的获奖创业项目除奖金外，最高可获500万的创投资金，并给予各项创业政策，提供最高15万元无息及贴息贷款。其他落地参赛项目,享受相应创业扶持政策。
本届创业大赛以“超越梦想，赢就未来”为主题，活动分项目征集、项目评审、投融资对接和颁奖三个阶段。10月25日到11月15日进行创业项目征集，驻烟各高校、科研院所由所在团委牵头组织，择优推荐优秀创业项目，其他项目由大赛组委会办公室组织收集整理。11月16日到20日组委会聘请专家组成评审委员会，对参赛作品进行评审打分，确定获奖作品，并组织召开优秀项目投融资对接洽谈会。11月下旬举行颁奖典礼。
烟台市大学生创业园区管理服务中心主任曲宁介绍说： “这届大赛与往届相比，第一个是把项目分类，分成创意组和创业组两个组别；第二个是我们面向全国13个城市推广，这是大赛第一次全国性的推广。我们希望通过大赛进一步带动烟台市大学生创业的氛围，改变传统的一些就业观点，提高就业率。”
截至目前，大赛已经成功举办两届，在全社会产生了广泛较好的影响，多个优秀项目落户烟台高新区，部分优秀项目已实现规模化生产，取得了良好的经济效益。本次大赛将依托高新区各孵化基地，对优秀创业项目给予全程创业培训，助力企业快速发展。
参赛范围
本届大赛分创意组和创业组。
创意组参赛范围为各高等院校在校生(包括专科生、本科生、硕士生和博士生)及拥有自主项目的各高校、科研院所的教师、科研人员均可报名参赛。
创业组参赛范围为毕业后10年内的全国普通高校毕业生(包括专科生、本科生、硕士生和博士生)、海外留学回国人员、创业团队和高校、科研院所人员创业项目，且创办企业时间不超过5年。
大赛流程
大赛分为三个阶段实施。
第一阶段是作品征集。本次大赛采取现场报名及网上申报，驻烟高校由各学校团委及相关部门直接组织报名，将企划书统一提交至大赛组委会办公室。其他项目现场及网上报名，由大赛组委会办公室负责收集整理。
第二阶段项目评审及项目对接。由成功企业家、企业管理专家、投融资专家、创投机构负责人、金融财务专家、高校教授等组成项目评审委员会负责对参赛项目进行评审。邀请投融资专家、创投机构负责人、金融财务专家等与优秀参赛项目进行项目投融资对接。
第三阶段决赛。采取现场路演“5+8”方式，演讲时间5分钟，专家点评8分钟。专家根据现场答辩情况对项目进行现场打分并确定各奖项，现场进行颁奖。
表彰激励
(一)奖项设置
创业项目大赛设单项奖7项，最具投资价值创业项目1个，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
创意组项目大赛设最具创意团队1个，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀组织奖2个。
所有获奖项目均由大赛组委会颁发证书、奖杯及奖金。
(二)落户项目政策支持
1.落地的获奖创业项目除奖金外，最高可获500万的创投资金，并给予各项创业政策，提供最高15万元无息及贴息贷款。其他落地参赛项目,享受相应创业扶持政策。
2.获奖创业项目将获得创业导师的“一对一”创业辅导。
3.参赛的优秀创业项目和企业，将纳入烟台高新区备选项目库，在科技计划立项方面给予优先支持。
4.获奖创意项目可直接进入烟台市大学生创业园创业苗圃孵化。
活动计划 篇3【活动目标】
1、能结合自己的生活经验，与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力，体验合作的快乐。
【活动准备】
秋天美丽景色的课件、绘画纸、彩笔
【活动过程】
1、欣赏教师朗诵散文诗。组织幼儿谈话，激发幼儿 ……此处隐藏3133个字……和味道。 ⑤ 元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
二、主题活动环境创设
班级环境
1、各班级教室门口悬挂两个灯笼。
2、在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。
3、室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题。
园内大环境
1、园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;
2、塔楼大灯笼换成新的。
三、活动方案
活动名称：
欢欢喜喜闹元宵(做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式。
活动时间：x年x月x日
活动准备：
幼儿园：
1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。
2、 准备灯谜和各种小礼物。
3、 准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。
4、 准备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。
5、 花灯评奖并准备获奖奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
6、 拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布。
7、 元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛。
老师：
1、 做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历;提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗;按要求教会幼儿一首元宵儿歌。
2、 安排布置亲子制作元宵花灯活动，并于2月13日(星期四)收齐，14日上午协助悬挂在校操场，并布置好各班级兑奖台。
3、 各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅(电磁炉或电饭锅)，并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。
4、 协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加。
5、 班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备(兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午准备好)。
6、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。
幼儿家庭：
1、 幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。
2、 亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。
3、 将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。
活动过程：
1、周五下午15:15分伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动。
2、元宵节常识介绍。
3、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖(以上活动总共15分钟)。
4、亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆(此环节20分钟)。
5、煮汤圆，唱儿歌。
在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备(注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿)
6、猜灯谜活动。
班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底。
幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底(不要摘下谜题，只用记住谜题编号)。
猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。
集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个(老师做好记号，一人只能兑换一个奖品)
兑换完奖品可自由活动也可放学回家。
7、当天下午班上老师需家长全部回去后才能收拾各班物品、灯笼再下班。
四、相关资料
1、 煮汤圆的方法
在锅内放入适量(依你煮的数量而定)冷水，然后烧开。
将汤圆或元宵放入开水中煮。
当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。如此三次，水再开而且汤圆或元宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。
(请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。)
2、关于元宵节的常识
元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。
元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。
元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。
元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
活动计划 篇8一、研究课题的制定
现阶段在幼儿园语言教学活动中，大多语言教学着重于思想教育，字、词、句教育，知识教育这一表层现象，而缺乏让幼儿对文学作品的美的感受，这与素质教育的思想落实是有差距的。
素质教育着眼于人的潜能开发，根本目的是完善和提高人的内在身心品质，因而非常重视陶冶人的性情，提升人的精神境界，这与幼儿语言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼儿语言教育能够以其文学的特质，以生动形象的艺术魅力，为促进幼儿素质教育服务。
二、分析本班幼儿实际情况
我班幼儿活泼可爱，性格外向，喜欢学习低幼儿童文学作品，对文学作品的理解能力较强，对作品中优美的语句比较喜欢，但是对美的感受不明显。
三、课题研究的目标
（一）能听懂普通话，学习运用普通话回答问题和提出问题，朗读诗歌时发音正确。初步掌握方位词及人称戏词，学习正确运用动词。
（二） 在教师引导下，围绕某一实物，图片或情景进行谈话或讲述。
（三）学习日常生活的交往语言和礼貌用语。
（四）喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，能初步感受文字的语言美。
（五）初步理解短文作品的情节，内容，或画面情景，能用语言，动作，表情等表达对文学作品的理解。
（六）喜欢看书，对书面语言感兴趣，能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。
四、课题研究的开展
（一）每周至少学习一个内容，进行随机教育。
（二）游戏、表演、讲述、讨论等多种形式进行语言教育活动
（三）作好每次科研记录、分析、评价
五、课题研究的准备
大量语言优美，立意新颖，思想健康的低幼儿童文学作品。
六、写出实践经验书面
总结及论文
